quinta-feira, 21 de novembro de 2019


ATENÇÃO: 1º ANOS/2019- ESTUDO DIRIGIDO- COMENTADO


ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MORAIS
ATIVIDADE COMPLEMENTAR DE REVISÃO- BIOLOGIA

NOME: _____________________________________________________ TURMA: _____

ESTUDO DIRIGIDO: NÚCLEO, DIVISÃO CELULAR E CÉLULAS-TRONCO


1- Defina a Intérfase: PERÍODO DA VIDA CELULAR QUE ANTECEDE A MITOSE

2-Classifique os cromossomos de acordo com a posição de centrômero:
METACÊNTRICO, SUBMETACÊNTRICO, ACROCÊNTRICO E TELOCÊNTRICO

3- Conceitue e dê exemplos de célula 2n e n:
2n- CÉLULA SOMÁTICA, DIPLÓIDE: TODAS AS CÉLULAS DO CORPO, COM EXCEÇÃO DOS GAMETAS
n- CÉLULA GAMÉTICA, HÁPLÓIDE: GAMETAS

4- Faça um esquema para uma mitose com 2n=10.
UMA CÉLULA COM 10 CROMOSSOMOS, ORIGINANDO 2 CÉLULAS CADA UMA TAMBÉM COM 10 CROMOSSOMOS

5- Analise o gráfico abaixo que caracterize os estágios da interfase. Onde há maior quantidade de DNA???

DURANTE A INTÉRFASE, MAIS PRECISAMENTE NA FASE “S”, OCORRE DUPLICAÇÃO DO DNA, ASSIM COMO O AUMENTO DA QUANTIDADE DO DNA.



6-  Qual a finalidade de ocorrência da meiose e da mitose para os organismos?
MITOSE- CRESCIMENTO CELULAR
MEIOSE- FORMAÇÃO DOS GAMETAS

7- Defina mitose
DIVISÃO CELULAR ONDE UMA CÉLULA (2n) DARÁ ORIGINA A 2 CÉLULAS IGUIAS A ELA.

8- Defina meiose
DIVISÃO CELULAR ONDE UMA CÉLULA( 2n) DARÁ ORIGEM A 4 CÉLULAS COM A METADE DO NÚMERO DE CROMOSSOMOS DAPRIMERIRA CÉLULA.

9- Estabeleça uma comparação entre os eventos que caracterizam a mitose e a meiose I.
Resultado de imagem para QUADRO COMPARATIVO MITOSE MEIOSE I"

10- Qual a importância da ocorrência do “crossing-over” ou permuta durante o processo meiótico?

A principal consequência da meiose, sem dúvida, é o surgimento da diversidade entre os indivíduos que são produzidos na reprodução sexuada da espécie.
A relação existente entre meiose e variabilidade é baseada principalmente na ocorrência de crossing-over.
O crossing é um fenômeno que envolve cromátides homólogas. Consiste na quebra dessas cromátides em certos pontos, seguida de uma troca de pedaços correspondentes entre elas.


11- A anáfase da mitose se assemelha à anáfase I ou II da meiose? Justifique sua resposta.
ASSEMELHA-SE A ANÁFASE II, PORQUE NAS DUAS HAVERÁ ROMPIMENTO DO CENTRÔMERO , ASSIM SENDO OS CROMOSSOOS MIGRARÃO PARA OS POLOS DA CÉLULA  APENAS COM A METADE DAS CROMÁTIDE, ASSIM COMO NA MITOSE.

12- As duas células que se formam ao final da divisão I da meiose são haplóides ou diplóides?
JÁ SERÃO HAPLÓIDES, PORQUE A PRIMEIRA DIVISÃO DA MEIOSE JÁ É REDUCIONAL.

13- Explique a ilustração abaixo relacionado às células tronco:
A PARTIR DO BLASTOCISTO ENCONTRA-SE AS C.T.E, ESSENCIAIS PARA AS PESQUISAS E PARA O DESENVOLVIMENTO DO EMBRIÃO, PORQUE ELAS TEM A CAPACIDADE DE SE TRANSFORMAR EM QUALQUER TECIDO CORPO HUMANO.



14- Explique o que está acontecendo no desenho abaixo:
·         OVULAÇÃO
·         FECUNDAÇÃO
·         DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO, COMEÇANDO PELA FECUNDAÇÃO QUE OCORREU NA TUBA UTERINA. VÁRIAS FASE DO DESENVOLVIMENTO DO EMBRIÃO:
ZIGOTO- MÓRILA- BLÁSTULA- GÁSTRULA- NEURULAÇÃO. ORGANOGÊNESE.
·         IMPLANTAÇÃO DO EMBRIÃO NO ÚTERO- BLASTOCISTO
  


2 ANOS: E.D. COMENTADO

ESTUDO DIRIGIDO DE BIOLOGIA- COMENTADO
ASSUNTO: ANATOMIA 


E FISIOLOGIA HUMANA


I- SISTEMA DIGESTIVO

1-   O que significa homeostase- EQUILÍBRIO CORPORAL

2- Conceitue digestão: PROCESSAMENTO OU QUEBRA DO ALIMENTO PARA LIBERAR A ENERGIA CONTIDA.

3- Conceitue enzima e comente sua importância para o metabolismo
ENZIMAS SÃÕ PROTEÍNAS ESPECIAIS, QUE ENTRE OUTRAS FUNÇÕES, AUXILIAM NO METAB. ALIMENTAR POR ACELERAR AS REAÇOES QUÍMICAS A QUE OS ALIMENTOS IRÃO PASSAR.

4- Comente a frase: “Toda enzima é uma proteína, mas nem toda proteína é enzima”.
TODA ENZIMA É QUIMICAMENTE COMPOSTA DE AMINOÁCIDOS QUE SÃO A BASE DAS PROTEÍNAS, MAS NEM TODAS AS PROTEÍNAS TEM ESSA OMPOSIÇÃO, POR EXEMPLO: OS ANTICORPOS SÃO PROTEÍNAS DE DEFESA QUE NÃO TEM A FUNÇÃO QUE AS ENZIMAS DESEMPENHAM.

5- Diga quais são as glândulas relacionadas ao aparelho digestivo e suas principais funções.
FÍGADO- PRODUÇÃO DA BILE
PÂNCREAS- PRODUÇÃO DO SUCO PANCREÁTICO
VESÍCULA BILIAR- ARMAZENAR A BILE

6- Onde ocorre a absorção dos nutrientes gerados na digestão? Para onde vão esses nutrientes?
ABSORÇÃO: NO INTESTINO DELGADO E DALÍ OS NUTRIENTES CHEGARÃO ATÉ AS CÉLULAS

9- Que papel desempenha a flora intestinal?
A FLORA INTESTINAL É COMPOSTA DE MILHARES DE BACTÉRIAS QUE IRÃO AUXILIAR  NA ABSORÇÃO DOS NUTRIENTES PELAS CÉLULAS INTESTINAIS, ALÉM DE PARTICIPAR DA FORMAÇÃO DAS FEZES.

10- De que modo o sistema nervoso atua sobre a digestão dos alimentos?
PRODUZINDO E ESTIMULANDO O SISTEMA ENDÓCRINO A PRODUÇÃO DE HORMÔNIOS TÍPICOS DO METABOLISMO ALIMENTAR COMO OS TIREOTRÓFICOS PRODUZIDOS PELA TIREÓIDE.

II- SISTEMA RESPIRATÓRIO

1-  Conceitue Hematose – TROCA DE GASES (CO2 E O2) QUE ACONTECE NOS ALVÉLOLOS PULMONARES.

2- Que relação existe entre alvéolos pulmonares e hematose?
NOS ALVÉOLOS, PELO PROCESSO DE DIFUSÃO HAVERÁ ESSA TROCA DE GASES DA RESPIRAÇÃO.

3- Conceitue hemoglobina e comente sua importância.
PIGMENTO RESPIRATÓRIO QUE ASSOCIADO ÀS HEMÁCIAS, TRANSPORTA OS GASES PARA TODOS OS TECIDOS DO ORGANISMO.

4- Explique por que o monóxido de carbono provoca asfixia.
O (CO) PROVOCA ASFIXIA POR DESTRUIR AS HEMÁCIAS NO ORGANISMO.

5- Relacione o sistema respiratório com o sistema circulatório.
O CIRCULATÓRIO AUXILIA O RESPIRATÓRIO NA CONDUÇÃO DOS GASES PELO ORGANISMO.


III- SISTEMA CIRCULATÓRIO/ IMUNITÁRIO

1-Caracterize as células sanguíneas.
GLÓBULOS VERMELHOS OU HEMÁCIAS- ANUCLEADAS, CONDUÇÃO DE GASES
GLÓBULOS BRANCOS- DEFESA DO ORGANISMO ( PRODUÇÃO DE ANTICORPOS)
PLAQUETAS- FRAGMENTOS DE CÉLULAS LIGADAS À COAGULAÇAO SANGUÍNEA.

2-Caracterize artérias e veias:
 VEIAS: VASO SANGUÍNEO QUE LEVA O SANGUE AO CORAÇÃO E ARTÉRIAS RETIRAM O SANGUE DO CORAÇÃO LEVANDO- O AO CORPO.
3- Caracterize: circulação sistêmica e circulação pulmonar.
CIRC. SISTÊMICA- A NIVEL DE TODO O  CORPO
CIRC. PULMONAR- DO CORAÇÃO AO PULMÃÕ.

4- Caracterize os tipos de circulação existentes entre os vertebrados.
-PEIXES: BRANQUIAL
-ANFÍBIOS: CUTÂNEA E PULMONAR
-RÉPTEIS/AVES E MAMÍFEROS: PULMONAR

5-O que são anticorpos? PROTEÍNAS DE DEFESA CONTRA AGENTES INVASORES

6-Descreva como atuam os soros e vacinas.
VACINA- EFEITO PREVENTIVO: SÃO PRODUZIDAS A PARTIR DO PROPRIO ANTÍGENO ( VENENO) E FAZ COM QUE O CORPO PRODUZA ANTICORPOS ( DEFESA)
SORO- EFEITO CURATIVO: SÃO PRODUZIDOS COM O PRÓPRIO ANTICORPO PAREA QUE A PROTEÇÃO SEJA IMEDIATA
7- No cordão umbilical encontramos duas artérias, que levam sangue do embrião para a placenta, e uma veia, que traz sangue da placenta para o embrião. De acordo com as funções da placenta, responda: as artérias umbilicais levam sangue rico ou pobre em 02? E a veia umbilical? Justifique sua resposta.
AS ARTÉRIAS LEVAM SANGUE RICO EM CO2, POIS A PLACENTA TEM A FUNÇÃO DE ELIMINÁ-LO PARA O EMBRIÃO, JÁ AS VEIAS CARREGAM O SANGUE RICO EM O2 DA MÃE PARA O FETO.

IV- SISTEMA EXCRETOR

1- Conceitue excreção e explique sua relação com o sistema urinário.
EXCREÇÃO: PRODUTO DO METABOLISMO ALIMENTAR (AMONIA, UREIA OU ÁCIDO ÚRICO) QUE PRECISAM SER ELIMADOS DO SANGUE ATRAVÉS DA URINA.

2- O que são néfrons? ESTRURAS RENAIS ONDE O SANGUE É FILTRADO.

3- Qual é o papel do hormônio antidiurético no funcionamento dos rins?
EVITAR A DIURESE, OU SEJA,  A ELIMINAÇÃO EXCESSIVA DE ÁGUA DO ORGANISMO.


V- SISTEMA NERVOSO/ENDÓCRINO

1- Quais são os constituintes do Sistema Nervoso Central e do Sistema Nervoso Periférico?
SNC- CÉREBRO E MEDULA ESPINHAL
SNP- NERVOS

2- Descreva a função da medula espinhal
CONDUÇÃO DE ESTÍMULOS NERVOSOS DO CORPO AO CÉREBRO.

3- O que são hormônios? Onde são produzidos?
HORMÔNIOS SÃO SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS PRODUZIDAS PELO SISTEMA ENDÓCRINO QUE FAZ COM QUE OS ORGÃOS PRODUZAM SUBSTÂNCIAS PARA O FUNCIONAMENTO DO CORPO.

4- Caracterize a glândula hipófise.
SITUADA NA REGIÃO ANTERIOR DO ENCÉFALO, COMANDA O FUNCIONAMENTO DAS OUTRAS GL. ENDÓCRINAS.

5-Caracterize a  glândula tireóidea e seus hormônios
 GLÂNDULA ENDÓCRINA,  PRODUTORA DE  HORMONIOS  QUE ESTÃO RELACIONADOS AO METABOLISMO ALIMENTAR.

6- Caracterize as glândulas supra-renais.
GL. LOCALIZADAS ACIMA DOS RINS SÃO PRODUTORAS VÁRIOS HORMÔNIOS, ENTRE ELES A ADRENALINA.

7- O que são e quais são os principais  hormônios sexuais masculino e feminino.
MASCULINO- TESTOSTERONA
FEMININO- ESTRÓGENO E PROGESTERONA

8- Comente a ação dos hormônios na gravidez.
ESTIMULAM  E PREPARAM O CORPO PARA A GESTAÇÃO, ESTIMULAM A FORMAÇÃO DA PLACENTA, A LACTAÇÃO, ETC.

segunda-feira, 14 de outubro de 2019


ATENÇÃO: 1º ANOS/2019- ESTUDO DIRIGIDO


ORIENTAÇÕES:
* IMPRIMIR E FAZER NA PRÓPRIA FOLHA
* ENTREGAR: DIA 01.11.2019 ( 6ª- FEIRA)


 
ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MORAIS
ATIVIDADE COMPLEMENTAR DE REVISÃO- BIOLOGIA

NOME: _____________________________________________________ TURMA: _____

ESTUDO DIRIGIDO: NÚCLEO, DIVISÃO CELULAR E CÉLULAS-TRONCO


1- Defina a Intérfase:

2-Classifique os cromossomos de acordo com a posição de centrômero:


3- Conceitue e dê exemplos de célula 2n e n:


4- Faça um esquema para uma mitose com 2n=10.


5- Analise o gráfico abaixo que caracterize os estágios da interfase. Onde há maior quantidade de DNA???






6-  Qual a finalidade de ocorrência da meiose e da mitose para os organismos?

7- Defina mitose

8- Defina meiose

9- Estabeleça uma comparação entre os eventos que caracterizam a mitose e a meiose I.

10- Qual a importância da ocorrência do “crossing-over” ou permuta durante o processo meiótico?

11- A anáfase da mitose se assemelha à anáfase I ou II da meiose? Justifique sua resposta.

12- As duas células que se formam ao final da divisão I da meiose são haplóides ou diplóides?


13- Explique a ilustração abaixo relacionado às células tronco:






14- Explique o que está acontecendo no desenho abaixo:






Seminário: FISIOLOGIA HUMANA
  

INFORMAÇÕES:


- CRITÉRIOS DO TRABALHO:
1- APRESENTAÇÃO DE TODOS OS PARTICIPANTES
2- AVALIAÇÃO EM GRUPO E INDIVIDUAL ( PORTANTO, SUA PRESENÇA EM SALA É INDISPENSÁVEL)
3- OS GRUPOS QUE FOREM APRESENTAR  2 EM UMA ÚNICA AULA DEVERÃO TER SEU TEMPO ESTIPULADO EM 20 MINUTOS POR GRUPO.
- SE FOREM USAR O DATA-SHOW, FAVOR TESTAREM ANTES
- ATIVIDADE PARA A SALA AO FINAL DA APRESENTAÇÃO

CRONOGRAMA: 
 SÉRIES: 2º ANOS MANHÃ

DATA
TURMA: 21 A
·       28/10/19  (2ª-FEIRA)

Sistema Digestivo
Grupo: 01

- GABRIELLE E.
·       01/11/19  (6ª-FEIRA)

Sistema Respiratório

Sistema Circulatório
Grupo 02
- GABRIELE A.


Grupo 03
- ESTER
·       04/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Excretor



Sistema Endócrino

 Grupo 04
- ISABELLA
                          
Grupo 05
- ADEMILSON
·       08/11/19  (6ª-FEIRA)
Sistema Nervoso
Grupo 06
- JÚLIA

·       11/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Reprodutor Masculino

Sistema Reprodutor Feminino
Grupo 07
- DANIELLE

Grupo 08
- BRUNA




























DATA
TURMA: 21 B
·       28/10/19  (2ª-FEIRA)

Sistema Digestivo
Grupo: 01

- KAIO
·       04/11/19  (2ª-FEIRA)

Sistema Respiratório


Sistema Circulatório
Grupo 02
- CAMILLY


Grupo 03
- VITÓRIA MORAES
·       05/11/19  (3ª-FEIRA)
Sistema Excretor



Sistema Endócrino

Grupo 04
- MARIA LUIZA
                          
Grupo 05
- KAYQUE
·       11/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Nervoso
Grupo 06
- ALINE G.

·       12/11/19  (3ª-FEIRA)
Sistema Reprodutor Masculino/ Feminino
Grupo 07
 - GIOVANNA

































DATA
TURMA: 21 C
·       28/10/19  (2ª-FEIRA)

Sistema Digestivo
Grupo: 01

- VICTORIA E.
·       04/11/19  (2ª-FEIRA)

Sistema Respiratório


Sistema Circulatório
Grupo 02

- JÉSSICA

Grupo 03
- DEBORA
·       05/11/19  (3ª-FEIRA)
Sistema Excretor



Sistema Endócrino

Grupo 04
- ÁVILA
                          
Grupo 05
- ANA LUISA BOFF
·       11/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Nervoso
Grupo 06
- LIVIA MARA

·       12/11/19  (3ª-FEIRA)
Sistema Reprodutor Masculino/ Feminino
Grupo 07
- JOÃO V. PENA
































DATA
TURMA: 21 D
·       28/10/19  (2ª-FEIRA)

Sistema Digestivo
Grupo: 01

- ARIANE
·      28/10/19  (2ª-FEIRA)

Sistema Respiratório


Sistema Circulatório
Grupo 02

- CECÍLIA


Grupo 03
- NANASHARA
·       04/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Excretor



Sistema Endócrino

Grupo 04
- REBECA
                          
Grupo 05
- ANA LUIZA T.
·   04/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Nervoso
Grupo 06
- MAIRA

·       11/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Reprodutor Masculino

Grupo 07
- JÚLIA AVELAR

·       11/11/19  (2ª-FEIRA)
Sistema Reprodutor Feminino
Grupo 08
- LÍVIA




































Seminário: FISIOLOGIA HUMANA

 SÉRIES: 2º ANOS TARDE

DATA
TURMA: 23 A
·   06/11/19  (4ª-FEIRA)

Sistema Digestivo
Grupo: 01

- BEATRIZ
·       06/11/19  (4ª-FEIRA)

Sistema Respiratório
e
Sistema Circulatório
Grupo 02

- CHRISTOPHER

·      13/11/19  (4ª-FEIRA)
Sistema Excretor



Sistema Endócrino
- Grupo 03
- GABRIEL
           
               
Grupo 04
- ADRIAN C.
·       13/11/19  (4ª-FEIRA)
Sistema Nervoso
Grupo 05
- JULIANA
·       13/11/19  (4ª-FEIRA)
Sistema Reprodutor Masculino/ Feminino
Grupo 06
- THIAGO A.